暴打书呆子，为什么有些明粉喜欢攻击别的王朝？
明粉没有攻击过别的王朝，如果有，也只能是没落腐烂的清朝。
相反一个奇怪的现象，只要正常发言，批评一下公认没用的鞑子满清，就有一帮所谓的清高人士跳出来，大肆批判指责你为明粉，大搞戴帽子、定标签这一套。
就好像一下你不小心踩了一下人，那人都没还没说什么，身边的狗反而冲过来冲着你汪汪直叫，好像生怕自己不卖点力气，主人的骨头就不给了。
我就很奇怪了，新的中国都建立这么久了，还有这么多遗老遗少，难怪孙中山先生会说：“革命尚未成功，同志仍需努力！”我看，这些人，就该革革你们的命！
首先，我从来就不是什么明粉，但凡作为一个正常的中国人，也不会怀念“伟大的”大清王朝了吧？
如果你想怀念，这是你的自由，请你先剃掉你的头发，留出漂亮的尾巴！
如果你想怀念，这是你的自由，请你脱掉你的衣服，穿上美丽的马褂！
如果你想怀念，这是你的自由，请你离开脚下的这片热土，回到你的理想家园！
因为，这不是奴性的乐土，这从来就是充满热血和精、气、神的国度！
什么叫明粉？讲两句明朝就叫明粉了？
明粉怎么你们了？说两句真话就被批判？
就算是明粉又如何？至少心中还有一点正常的三观和热血，而批评别人明粉的，先照下镜子，你只能看到一个上蹿下跳的小丑。
中国之腐朽落后，不在于大清？
中国之丧权辱国，不在于大清？
长达百年的屈辱史，现在还没洗清，就有人急着跳出来要平反，为主子洗白了？
从未见过如此厚颜无耻之人。
德国人都敢于承认自己的错误。死不认错，篡改历史的大概只有日出之国的大和民族了。
肆意横加指责，乱扣帽子，颠倒黑白的黑子竟沦落自此，不免让人羞与之为伍。
更有些盲从的货色不跟着潮流喷上两句，就好像显示不出自己的高端大气起来，甚至他们连你说什么都没看，也许他们也看不懂，只看到明朝两个字，就大声嚷嚷起来，像极了鲁迅笔下的瓜农。
什么叫明辨是非，什么叫民族大义，他们大概都不懂了！
什么叫数典忘祖，什么叫指鹿为马，倒被他们诠释得淋漓尽致。
最后，奉劝你们一句，从哪来回哪去吧！
非我族类，其心必诛！
家长学习时打骂孩子正确吗？
是不是不够好的孩子才不爱写作业或者不好好写作业呢？是不是只有学习不好的家长才有这方面的苦恼呢？
为了更好地回答这个问题，特别去中国最好的大学—清华大学和北京大学公众号上搜索了一番，先上几个截图吧。(说明：小清心是清华大学心理中心的公号)
看到了吗？学霸们也有类似的情况，心理平衡了吗？
当孩子学习时，有各种各样的让家长恼火的事情发生，家长想干点什么的时候：
必须对亲爱的“望子成龙、望女成凤”的家长朋友说：停！这个场景让我们先想像一下：
孩子要么写作业拖拖拉拉，要么字迹不工整，作业写得乱七八糟，要么错误百出……家长看在眼里，急在心里，表现在嘴上，吧啦吧啦说呀说……孩子呢？依然我行我素，要么不理不睬，要么敷衍了事，要么明修栈道，暗渡陈仓。家长的心情我们可以理解，孩子怎么就不理解呢？让我们再设想这样一个场景：
周五下午四五点，我们终于把本周原计划的事项都完成了，正在畅想马上到来的周末：睡个好觉，吃顿大餐，追剧……
突然领导出现在面前，“小王，这个事你周末加个班，务必完成……”
这个小王会是什么反应？
孩子学习时的各种反应都是正常的。当家长心中有了这个信念，心情会不会平静很多？
当情绪平和时，我们的理智才会起作用，我们才有可能成为有智慧的人，才会有办法指导孩子更好地完成他们的作业。
和大人一样，孩子在心情愉悦的时候，作业的完成质量会更好，效率也才会更高。回想一下，我们的孩子一岁左右开始学走路时，当他跌跌撞撞，甚至弄伤了自己，家长朋友们，您是心疼地哄？加油鼓励？还是又打又骂？
可不可以多拿出一些耐心，对待我们的孩子？
建议每一位疼爱自己孩子的父母，抽时间去学习如何当一个智慧家长！那么长达130多年的康乾盛世到底是不是个笑话？
清朝历史虽然不能说都是伪史，但长达130年的所谓“康乾盛世”，即使不能说是一个笑话，也确有过誉之嫌。
第一，什么是“盛世”？
“盛世”指的是国家在各个方面如政治、军事、科技、文化、经济、就业等均达到第一等水平且远超前后几百年的本国及同时期的邻国。而实际上在康乾时期很多指标都没有达到。
第二，政治上，闭关锁国，夜郎自大，世界历史学界包括联合国教科文组织都定义那个时代是类似于西方中世纪的黑暗时代，强化满族统治利益集团的野蛮统治，加重对汉族的民族歧视与压迫。当欧美国家纷纷走上民主政体，消除专制制度时，此时康乾却是另一番景象，官吏贪污腐化，贿赂行私层出不穷，严重阻滞了中国由传统向现代的变革之路。从这可以看出康雍乾的政治制度虽卓有成效，但却不合时宜，大开倒车。
第三，军事上，其所谓的八旗子弟由原来的骁勇善战，逐渐退化成一群只知享受的纨绔子弟，将领腐化堕落，目光短浅，对军事现代化无知无闻，变成一群由清政府供养的社会寄生虫。实际上就是一个只能用于恐吓内部民众的花架子招牌。
第四，科技上，正是在这个时期，中国和西方拉开了距离，为以后的落后挨打埋下了伏笔，康雍乾盲目自大，视西方科技成果为奇巧淫技，断绝与西方交流渠道，拒绝工业革命成果在中国的应用，造成中国科技水平开始大幅度落后于西方。
第五，文化上，为了加强对人民的思想禁锢与统治，频繁掀起前所未有、血腥骇人、遗害无穷的文字狱。实行愚民政策，利用各种手段对光大民众进行奴化教育。
第六，经济上，在光鲜的表象下面，是光大普通民众的饥寒交迫与流离失所，康乾时期虽然人口数倍于明朝，然而铁和布匹这两项指标性的工业产品的总产量却始终未能恢复到明末的水平。无论是在繁荣的质上还是量上，清朝时期的盛世都远逊明代，具有历史上罕见的全面颓废崩溃之势。
主流观点是“康乾盛世”不能称为盛世，充其量也就是“康乾之治”，只是在农业的恢复与发展方面有一定作为，对于时代并没有做出更多的贡献。2017年教科书也已经删除了“康乾盛世”的说法。
电视剧都挺好苏家三父子怎么样？
老大懦弱，从小学习好，被妈妈夸，把家里最好的资源都给了老大。
为了让老大出国留学，苏家妈妈把明玉的志愿由清华改成了师范，为的是每月有点补贴。为了凑钱，还卖了一间房子。为此，明玉很记恨。
但老大除了学习好，软弱无能。在照顾妻子和孩子方面，不能兼顾原声家庭和自己家，很多事都推到了妻子身上。可以说，上学的时候两耳不闻窗外事，工作的时候只关心自己的工作，妻子承受着养家带孩子的双重压力，还要承受苏老大原生家庭的压力，确实是不容易。
和苏老大走到离婚的地步，也是情有可原。
老二就是典型的妈宝男，想方设法从妈妈那里剥削，没钱了找妈要，对自己无能的爸爸各种方法打压。但是在妈妈死后，他选择赡养爸爸，也可以看出来他不是一个没有良心的人。他只是从小习惯了依靠父母，他想为父母尽孝，但是当生活的风雨吹向他的时候，他自己没有面对和解决的勇气，终究还是要在父母那里寻求避风港。他只是被妈妈宠坏了，宠得没有独立面对生活的勇气。在遇到任何挫折的时候，妈妈给他找好了借口和解决方案，久而久之他就变得不堪一击。
所以，苏老二只能在苏家妈妈死后，遭受一系列生活的打压，才能长大。
而明玉，就是典型的，自小便接受着生活的打压，所以她小时候足够苦，长大了，才有能力面对各种各样的困难。
因为一直以来，她都没爹疼没娘爱，她早就在生活里经历了摔摔打打，看透了很多事。
由此可见，一个人要想成长，生活的这些苦，是肯定要吃一遍的。无论是谁，你只有吃过这些苦，才能学会怎么去面对未来的生活。
明玉小时候很惨，妈妈过于重男轻女，她学习的时候，没有好的环境，大哥却有。她很努力地考上清华了，结果妈妈宁愿卖房让大哥出国留学，都不愿意让他上清华，实现理想。她想要钱买复习资料，妈妈却把钱给了二哥出去游玩。
明玉很生气，但小时候的她无能为力。所以，长大了，她拼了命地挣钱，就是为了弥补小时候的委屈。
明玉可以说，是在拿一生去填补小时候的缺失。
虽然明玉最后功成名就，是苏家过得最好的孩子，但明玉又何尝不是最让人心疼的孩子呢？
她从小缺钱缺爱，为了钱，把自己喝得烂醉如泥，这是拿命换来的。为了爱，即便被全家背叛，她还是要用尽所有的努力，把它握在手中。
好在最后，皆大欢喜。
但明玉的痛，在我们心中，久久难忘。
老师长期当众辱骂学生捏死摔死她？
我本人也是老师出身，我真的想问问这位所谓的“班主任”：
你有没有想过自己的职责除了教书还有育人？每当学生尊敬的称呼你“老师好”的时候，你有没有想过你的身份和肩上的责任到底有多重？！！！
先发一组图片，让大家大概了解一下这个事件：
我个人认为这件事已经不是道德层面的问题，应该直接报警处理。
第一、该案而言，这名班主任应该已经涉嫌犯罪了。其长达半年时间的公开辱骂行为，无疑已涉嫌侮辱罪了。我国刑法二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。
这里表达了两层意思：一是侮辱罪属于“告诉才处理”的犯罪，也就是通常所说的自诉案件。二是即使受害人不“告诉”，属于严重危害社会秩序和国家利益的侮辱行为，也必须作为刑事案件进行处理。
第二、该案件完全符合“校园霸凌”的基本特征。当地公安机关应该及时介入调查，并由检察机关提起公诉，追究这名班主任的刑事责任。这名班主任在课堂上公然辱骂一位未成年人，持续半年之久，而且还利用班主任的职务便利鼓励、唆使甚至逼迫同班其他同学共同孤立婷婷，共同羞辱婷婷，这完全符合“校园霸凌”的基本特征。这种做法不仅仅严重违背师德、师范，拉低了教师这个职业的整体道德水平、人文水准和法制水平，更是对未成年人权益的肆意践踏。因此，当地公安机关应该及时介入调查，并由检察机关提起公诉，追究这名班主任的刑事责任。
第三、不可思议的是，这名“班主任”竟然是区级优秀班主任、区级优秀教师、区级教学能手，是学生心中可敬可畏的好老师……更加不可思议其主管部门竟然说这是“爱学生”的表现，可以想象出现这种情况与主管部门不作为，甚至纵容有必然的关系。
作为弱势群体的学生，既无力对抗老师，也无处投诉。可以想象，当事学生面对镜头时都已经说出“完全想死的感觉”，其心灵受到的伤害肯定是一辈子的。
关于这个问题，大家可以继续留言讨论。
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